LOS MODELOS DE EVALUACIÓN DE LOS RED

Modelos de Evaluación de Software

Los modelos de evaluación de software son metodologías y enfoques sistemáticos que permiten medir y analizar la calidad, efectividad y desempeño de aplicaciones o sistemas informáticos. Estos modelos son esenciales para garantizar que el software cumpla con los estándares técnicos y las expectativas de los usuarios, especialmente en contextos educativos, empresariales o industriales.

Modelo de Evaluación LORI (Learning Object Review Instrument)

El Learning Object Review Instrument (LORI) es un enfoque orientado a examinar a fondo la calidad de los Objetos de Aprendizaje desde múltiples perspectivas, abarcando tanto la dimensión pedagógica como la tecnológica (Irene, 2015). Este modelo se ha utilizado ampliamente en investigaciones educativas para evaluar la eficacia de recursos digitales.

• Criterios principales:
  Evalúa elementos como la coherencia didáctica, la calidad del contenido, la capacidad para promover reflexión e innovación, la interactividad, la adaptabilidad a diversos contextos, y la motivación que generan en los usuarios.
• Métrica de valoración:
  La escala utilizada va del 1 al 5, donde 1 representa un desempeño insuficiente y 5 un desempeño excelente, lo que permite una evaluación detallada y precisa.
• Metodología:
  LORI desglosa sus criterios en subcategorías para facilitar una revisión profunda. Los evaluadores utilizan una guía estructurada que les permite identificar fortalezas y áreas de mejora en los objetos evaluados.
• Instrumento de evaluación:
  Incluye un cuestionario detallado que ayuda a los revisores a analizar cada criterio y subcriterio, proporcionando resultados claros y específicos para mejorar la calidad de los Objetos de Aprendizaje.

Modelo de Evaluación COdA (Calidad de Objetos de Aprendizaje)

El modelo (COdA,2024) ofrece un enfoque integral para evaluar Objetos de Aprendizaje, combinando criterios pedagógicos y tecnológicos. Su objetivo principal es guiar tanto la creación como la evaluación de materiales educativos digitales.

• Criterios de evaluación:
  COdA abarca diez criterios clave, entre ellos la coherencia didáctica, calidad de contenidos, reflexión, interactividad, motivación, diseño, usabilidad, accesibilidad, reusabilidad e interoperabilidad.
• Métrica de valoración:
  Utiliza una escala del 1 al 5, donde 1 indica bajo cumplimiento y 5 refleja alta calidad en el criterio evaluado. Esta escala permite obtener resultados claros y comparables.
• Metodología:
  Se puede aplicar durante la producción del objeto o al evaluar su impacto educativo una vez en uso. Tanto los autores como los usuarios y evaluadores externos participan en este proceso para garantizar una evaluación equilibrada.
• Instrumento de evaluación:
  COdA proporciona un formulario con los diez criterios de calidad y una guía de buenas prácticas, lo que facilita la evaluación objetiva y mejora la calidad de los recursos educativos.

Modelo de Evaluación Reeves

El modelo de Reeves se centra en la evaluación educativa desde un enfoque de diseño instruccional. Su propósito es garantizar que los recursos promuevan un aprendizaje significativo y cumplan con los objetivos pedagógicos planteados. (Cova y Arrieta, 2008).

• Criterios de evaluación:
  Reeves analiza cuatro aspectos clave de los recursos educativos los cuales son utilidad, facilidad de uso, motivación, interactividad y adaptación a diferentes contextos educativos.
• Métrica de valoración:
  El modelo de evaluación Reeves implementa una evaluación cualitativa mediante entrevistas y encuestas, enfocada en recoger la percepción de usuarios.
• Metodología:
  La evaluación se realiza en fases que incluyen la aplicación del recurso en contextos reales, la recolección de opiniones de usuarios (docentes y estudiantes) y el ajuste del diseño según los resultados obtenidos.
• Instrumento de evaluación:
  Entrevistas y encuestas estructuradas a estudiantes y docentes para identificar fortalezas y áreas de mejora.

Modelo de Evaluación FURPS

El modelo FURPS se enfoca en evaluar tanto aspectos funcionales como no funcionales del software, garantizando su calidad técnica y efectividad. Es útil para evaluar recursos educativos digitales con base en su desempeño general (Pinto, 2017).

• Criterios de evaluación:
  El modelo FURPS se enfoca cinco criterios de evaluación: Funcionalidad, usabilidad, confiabilidad, rendimiento y capacidad de soporte.
• Métrica de valoración:
  El modelo de evaluación FURPS implementa una escala cuantitativa basada en cada criterio, permitiendo comparar resultados.
• Metodología:
  Los criterios se evalúan a través de pruebas funcionales y cuestionarios a usuarios finales, identificando problemas y oportunidades de mejora.
• Instrumento de evaluación:
  Informes de pruebas y encuestas sobre la experiencia de los usuarios.

Modelo de Evaluación McCall

McCall es uno de los primeros modelos que aborda la evaluación del software mediante factores de calidad que afectan su desempeño general. Su enfoque está orientado tanto a la eficiencia como a la mantenibilidad del software (Vidal, 2008).

• Criterios de evaluación:
  Correctitud, eficiencia, usabilidad, integridad y mantenimiento.
• Métrica de valoración:
  Escala del 1 al 5, donde 1 representa bajo desempeño y 5 excelente desempeño.
• Metodología:
  Evaluación mediante cuestionarios y análisis funcional del software. Los resultados se analizan para identificar deficiencias y proponer mejoras.
• Instrumento de evaluación:
  Informes con recomendaciones y resultados detallados.

Modelo de Evaluación Boehm

El modelo de Boehm se orienta a la calidad del software educativo mediante la evaluación de atributos como portabilidad y reutilización, lo que lo hace ideal para proyectos de desarrollo de RED(Martínez, 2002).

• Criterios de evaluación:
  Portabilidad, reusabilidad, confiabilidad, eficiencia y mantenimiento.
• Métrica de valoración:
  Escala del 1 al 5, con valores que representan niveles de desempeño desde deficiente hasta excelente.
• Metodología:
  Se emplean pruebas técnicas, análisis comparativos y encuestas para validar la calidad del software en contextos educativos.
• Instrumento de evaluación:
  Informes detallados que incluyen sugerencias de mejora basadas en los resultados obtenidos.